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校園環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)的必要性
閱讀：898 發(fā)布時(shí)間：2023-2-27 校園環(huán)境是學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的外界環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，使學(xué)生有充沛的精力從事各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的高質(zhì)量完成，噪聲是影響校園環(huán)境的重要因素。隨著校園建設(shè)和周邊市政道路的發(fā)展，環(huán)境噪聲尤其是交通噪聲對(duì)美麗安靜的校園環(huán)境產(chǎn)生了污染，干擾了附近住宅區(qū)和宿舍教職工及學(xué)生們的學(xué)習(xí)、工作和生活。所以，為了解校園環(huán)境噪聲污染狀況，有針對(duì)性的對(duì)校園環(huán)境噪聲進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)是非常必要的。
校園環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)用來監(jiān)測(cè)環(huán)境噪聲的一款智能型監(jiān)測(cè)儀器，通常由聲級(jí)計(jì)、采集控制單元和傳輸單元、LED顯示屏等部分組成，將采集分貝數(shù)據(jù)、計(jì)算噪聲等級(jí)以及數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ芗?，依?jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)。采集單元將聲音進(jìn)行采集，將聲信號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以數(shù)字或模擬信號(hào)的方式輸入到數(shù)據(jù)處理單元，通過技術(shù)分析將數(shù)據(jù)上傳至服務(wù)器，并在PC端、LED端顯示。
還可根據(jù)各校需求增加PM2.5、PM10、噪聲、溫度、濕度等環(huán)境數(shù)據(jù)，結(jié)合智能云平臺(tái)界面可隨時(shí)隨地查看實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)、點(diǎn)位比對(duì)、超標(biāo)統(tǒng)計(jì)、報(bào)表分析等管理學(xué)校噪聲污染。
產(chǎn)品組成：
1.現(xiàn)場(chǎng)噪聲數(shù)據(jù)采集點(diǎn)
將現(xiàn)場(chǎng)噪聲數(shù)據(jù)上傳到智能監(jiān)控終端內(nèi)，同時(shí)可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，在采集點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)安放LED屏幕，在屏幕上實(shí)時(shí)的自動(dòng)數(shù)值顯示以及調(diào)度中心軟件系統(tǒng)界面顯示，防止噪聲污染惡化。
2.無線傳輸設(shè)備
各噪聲數(shù)據(jù)采集點(diǎn)布設(shè)的環(huán)境復(fù)雜、網(wǎng)點(diǎn)分散，我們采用無線傳輸方式(避免用有線布線浪費(fèi)人力物力的情況)，在智能監(jiān)控終端內(nèi)加無線GPRS/CDMA模塊，再通過內(nèi)插一張GPRS流量卡自動(dòng)撥號(hào)后作為數(shù)據(jù)傳輸通道，并實(shí)現(xiàn)24小時(shí)連續(xù)在線、實(shí)時(shí)監(jiān)控的目的。
3 .調(diào)度中心軟件系統(tǒng)
對(duì)噪聲數(shù)據(jù)的接收、存儲(chǔ)、顯示、處理、統(tǒng)計(jì)等信息管理，對(duì)噪聲排放單位的管理工作和進(jìn)行特殊情況的監(jiān)控中心預(yù)警， 使得用戶可以方便的通過訪問實(shí)時(shí)和歷史數(shù)據(jù)。完成聲環(huán)境的監(jiān)督管理工作，軟件系統(tǒng)擁有一個(gè)主賬號(hào)，并且主賬號(hào)可以建立多個(gè)子賬號(hào)，同時(shí)在線查閱，分析，導(dǎo)出數(shù)據(jù)等工作。
4 .多種配置
監(jiān)測(cè)的氣象要素有溫度、濕度、風(fēng)速、風(fēng)向、氣壓、雨量、輻射、紫外線等，環(huán)境要素有PM2.5、PM10等。該設(shè)備系統(tǒng)為模塊化設(shè)計(jì)，用戶可根據(jù)需求進(jìn)行靈活配置。通信接口采用RS485，標(biāo)準(zhǔn)Modbus協(xié)議?？杉商柲芄╇娤到y(tǒng)，LED顯示屏及GPRS無線傳輸模塊等。
