軍隊(duì)院校智慧基礎(chǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)是提高官兵基礎(chǔ)訓(xùn)練水平的一種方式，可以幫助他們具備更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。該系統(tǒng)是智慧校園建設(shè)的重要組成部分之一，涉及到各種類型課目的訓(xùn)練、考核和測(cè)評(píng)。為了滿足智能化建設(shè)需求，該系統(tǒng)應(yīng)該按照“一體化、模塊化、數(shù)據(jù)化、智能化”的思路建立集成的智慧訓(xùn)練場(chǎng)所，包括智慧操場(chǎng)、智慧戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)、智慧靶場(chǎng)、智慧健身房、智慧游泳館、智慧教室、智慧模擬訓(xùn)練室等。這些場(chǎng)所可以共用數(shù)據(jù)，并且充分利用信息技術(shù)構(gòu)建新的訓(xùn)練管理、教學(xué)、組訓(xùn)、考核和評(píng)估方法。這種系統(tǒng)可以推動(dòng)院校傳統(tǒng)基礎(chǔ)訓(xùn)練模式的變革，打造全新的院校智慧基礎(chǔ)訓(xùn)練體系。
系統(tǒng)集成化建設(shè)的主要任務(wù)包括：整合訓(xùn)練資源、提高系統(tǒng)穩(wěn)定性和安全性、以及優(yōu)化用戶體驗(yàn)。
為了整合各種訓(xùn)練資源，需要建立一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)，并通過統(tǒng)一的接口進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和共享。這樣可以提高訓(xùn)練效果。
為了提高系統(tǒng)穩(wěn)定性和安全性，需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行的安全評(píng)估，發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。同時(shí)，需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)控和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可用性。
為了優(yōu)化用戶體驗(yàn)，需要考慮用戶的使用習(xí)慣和需求，優(yōu)化系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)和交互方式，提供更加便捷、直觀的使用體驗(yàn)。
“一體化”建設(shè)
按照“一體化”的思路，全面設(shè)計(jì)構(gòu)建智慧基礎(chǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)。該系統(tǒng)縱向涵蓋院校本級(jí)機(jī)關(guān)、學(xué)員大隊(duì)、分隊(duì)、單人訓(xùn)練各層級(jí)應(yīng)用，包括體能、共同、專業(yè)智能化訓(xùn)練、考核系統(tǒng)等。訓(xùn)練全過程管理包含訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練過程、訓(xùn)練活動(dòng)、訓(xùn)練考核、訓(xùn)練分析、訓(xùn)練監(jiān)察、訓(xùn)練評(píng)估、訓(xùn)練總結(jié)等要素。訓(xùn)練落實(shí)要點(diǎn)，如大綱、課目、崗位、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)長(zhǎng)等，將納入系統(tǒng)動(dòng)態(tài)管控。院校上下協(xié)同管控，機(jī)關(guān)、學(xué)員隊(duì)和個(gè)人貫通應(yīng)用，可實(shí)現(xiàn)全員聯(lián)動(dòng)訓(xùn)管。同時(shí)，系統(tǒng)符合《軍隊(duì)院校智慧校園建設(shè)技術(shù)指南(試行)》標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，具備作為子系統(tǒng)融入智慧校園的良好基礎(chǔ)。
“模塊化”嵌入
采用“模塊化”思路，打造公共平臺(tái)，服務(wù)于基礎(chǔ)訓(xùn)練。平臺(tái)可嵌入不同形式、技術(shù)和品牌的基礎(chǔ)訓(xùn)練資源，打通身份驗(yàn)證、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一和數(shù)據(jù)融合，消除“信息孤島”和“數(shù)據(jù)壁壘”，降低院校建設(shè)成本，提高訓(xùn)練效益。平臺(tái)可根據(jù)院校客觀基礎(chǔ)、經(jīng)費(fèi)規(guī)模和實(shí)際需求，區(qū)分類型、先急后緩、分步推進(jìn)，逐步形成完善的智能化訓(xùn)練條件。
“數(shù)據(jù)化”管理
采用“數(shù)據(jù)化”管理思路，通過對(duì)訓(xùn)練數(shù)據(jù)的采集、管理、分析和應(yīng)用，提取院校訓(xùn)練水平、訓(xùn)戰(zhàn)能力和學(xué)員綜合素質(zhì)等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的施訓(xùn)、監(jiān)訓(xùn)、促訓(xùn)和管訓(xùn)。利用訓(xùn)練物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和AI視覺成像技術(shù)，建立多源數(shù)據(jù)采集窗口，推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、考核和管理數(shù)據(jù)的廣范圍收集。建立多種分析模型，構(gòu)建訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析評(píng)價(jià)體系。通過“訓(xùn)鏈”和“訓(xùn)志”數(shù)據(jù)挖掘單兵訓(xùn)練日志和課目成果，分析短板弱項(xiàng)、摸清素質(zhì)潛質(zhì)，為改進(jìn)訓(xùn)練方法、規(guī)劃提升路徑和提供參考借鑒。
“智能化”應(yīng)用
按照智能化應(yīng)用思路，實(shí)施智能化管理，包括訓(xùn)考多向調(diào)控、訓(xùn)練身份感知識(shí)別、訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、訓(xùn)練傷情實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、訓(xùn)練進(jìn)程全維監(jiān)管、訓(xùn)練質(zhì)量精準(zhǔn)掌控、考核過程自動(dòng)統(tǒng)籌、考核結(jié)果即時(shí)展現(xiàn)；創(chuàng)新智能化方法，發(fā)揮智能教練員的優(yōu)勢(shì)，開展基于訓(xùn)練處方的自主補(bǔ)差訓(xùn)練、基于視頻示范的自訓(xùn)引導(dǎo)跟學(xué)、基于在線評(píng)估、自動(dòng)評(píng)級(jí)的團(tuán)隊(duì)分組訓(xùn)練；輔助智能化決策，精準(zhǔn)抽取訓(xùn)練數(shù)據(jù)，快速診斷訓(xùn)練問題，充分暴露訓(xùn)練短板，為院校訓(xùn)練計(jì)劃制定、訓(xùn)練課目規(guī)劃和訓(xùn)練課時(shí)安排提供訓(xùn)練處方，改進(jìn)科學(xué)訓(xùn)練方法，減少訓(xùn)練彎路。
